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千秋视点

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“工学分离式化的人才激发基本模式”的观看与审视 李永生不死 2022.6

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 新职业角色专科大学初中生新职业角色修养培养计划的做次总体性经历    朱荣欣   林喜乐 (2022.2)

★  朱荣欣  (2022.1)

★ (2022.1)

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学生党职业角色人文素质培育的一天艰难曲折宇宙探索 朱荣欣 (2021.12)

★ 机构發展理念建设规划——对机构未来生活發展的管理决策-李永生不死(2021.3)

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   李永恒(201807)

千秋业:为岗位教学的千秋事业  李永生不死(201807)

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★ 李永恒:追梦职业选择文化教育30年(201503)

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★ 再谈学校里和文化和问责制度构建与软竟争力不断提升_李永生不死(201311)

★ 要无为时需有——谈职业学校的管理的比较好的境界依赖于民族文化和制度管理建筑_李永恒(201310)

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★ 人够了,游戏就够了——新职业高等院校人力影视资源招聘影视资源管理制度与改革创新的经历和实训_曾迪(201304)

★ 向服务操作要社会效益的二个的问题——专业高校该怎样进行服务操作模型_李永生不死(201303)

★ 破题中小学校软地位构建_李永恒(201302)

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